[最も共有された！ √] 小�� 4 年生 ごみ 新聞 765837-小��� 4 年生 ごみ 新聞
4 どんな新聞にするか、グループで話し合う。 新聞に書く記事を考え、割り付けを話し合う。 取材の内容と方法を考える。 読み手が同じ児童同士でグループを構成する。 （読み手の例クラスの友達、3年生、 低学年、家の人、先生 等）
小学 4 年生 ごみ 新聞-小学4年 「ごみのしょりと 掲載日 朝刊 東三河版 中日新聞学習ワークシートweb 版 No112 氏名3Rポスター 東京都武蔵野市 武蔵野市立第五小学校 4年 21年12月02日 みんなで取り組む3R 大阪市中央区高津3－4－21 大阪市立高津小学校 5年 21年11月10日 生き物たちを守るために 大阪市中央区高津3－4－21 大阪市立高津小学校 5年 21年11月10日 3R新聞 東京都
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今回、小学5年生の息子は、ごみを増やさない方法について考え、 自主学習ノート （自学ノート）にまとめることにしました。 小学校3年生・4年生の社会や家庭科の授業で「ごみ処理」や「リサイクル（3r）」「エネルギー」について学習します。「環境問題」は、新聞やテレビでよ 小学 4 年生 ごみ 新聞4名 150名 47団体 各都道府県 から1団体 小学校1～2年生の部 1名 1名 小学校3～4年生の部 1名 1名 小学校5～6年生の部 1名 1名 中学生の部 1名 1名 デジタル絵画部門 1名 1名 1名 5名4年生 社会科見学のしおり ごみやリサイクルについてしっかり
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